Rob Chadwick nommé nouveau représentant de l’Atlantique au TEC
Nous sommes ravis d’annoncer la nomination de Rob Chadwick au poste de représentant de l’Atlantique au Comité d’éducation technique (TEC) !
Le TEC est un comité permanent établi par le conseil national de l’AMSC qui contribue à façonner la technique de ski, la méthodologie d’enseignement, la programmation éducative, les normes de certification et le développement continu de l’AMSC.
Fort de plusieurs décennies d’expérience en enseignement du ski et en leadership, Rob apportera une précieuse perspective atlantique à l’avenir de l’éducation technique au sein de l’AMSC.


Rob Chadwick est moniteur AMSC de niveau 4, formateur de stage de niveau 3, ACA-CSC (PL) avec plus de trois décennies d’expérience en leadership technique au Canada, en Nouvelle-Zélande et au Japon. Rob a contribué à la communauté de ski de la région de l’Atlantique en tant que formateur de stage et entraîneur de course U10 à Martock. En dehors de l’industrie du ski, il est un gestionnaire de programme principal hautement qualifié (PMP, PMI-ACP, PSM I) titulaire d’un baccalauréat en commerce avec spécialisation en économie.
Nous nous sommes récemment entretenus avec Rob au sujet de son nouveau rôle au TEC et de ce qu’il attend le plus avec impatience alors qu’il entame ce nouveau chapitre passionnant.
Qu’est-ce qui vous a motivé à vous impliquer au sein du Comité d’éducation technique ?
Ma motivation découle d’un désir de combler l’écart entre l’excellence technique sur la neige et la pédagogie moderne hors de la neige. J’ai constaté de première main à quel point une conception de programme claire et structurée est essentielle au succès de nos moniteurs et de leurs élèves. Je voulais rejoindre le TEC pour offrir mon expertise professionnelle en stratégie de programme et en développement de produits. Faire évoluer nos normes nationales nécessite une approche structurée, axée sur les données et centrée sur l’étudiant. Je suis très motivé à contribuer à façonner une voie technique progressive qui maintient l’AMSC à l’avant-garde de l’enseignement du ski.
Qu’attendez-vous le plus avec impatience dans votre nouveau rôle de représentant de l’Atlantique ?
Ce que j’attends le plus avec impatience, c’est de donner à la région de l’Atlantique une voix forte, claire et stratégiquement réfléchie à la table nationale. Notre région possède des environnements de formation uniques, des moniteurs passionnés et un paysage opérationnel distinct. J’ai hâte de défendre nos perspectives locales tout en veillant à ce que les mises à jour du programme national se répercutent de manière transparente sur nos membres de terrain. De plus, je suis extrêmement enthousiaste à l’idée de collaborer avec une équipe multidisciplinaire d’experts techniques de premier plan de partout au pays, de relever des défis pédagogiques complexes, d’éliminer les obstacles et de travailler vers une vision partagée et moderne de l’enseignement du ski au Canada.
Comment espérez-vous que votre implication au sein du comité soutiendra votre croissance professionnelle et votre pratique d’enseignement ?
Du point de vue de la croissance professionnelle, siéger au TEC offre une occasion de haut niveau d’appliquer mes compétences en gouvernance d’entreprise et en coaching agile au sein d’une organisation sportive qui me tient profondément à cœur, me mettant au défi de maintenir ma planification stratégique affûtée. Du point de vue de la pratique d’enseignement, il n’y a pas de meilleure façon de perfectionner ma propre prestation sur la neige qu’en m’immergeant dans les mécanismes fondamentaux de la conception de programmes et du développement de produits. Être à la pointe des évolutions techniques nationales rehaussera directement la façon dont j’encadre les candidats et dirige les stages dans la région de l’Atlantique. Cela maintient ma méthodologie d’enseignement personnelle dynamique et alignée sur l’orientation du sport.
Nous sommes ravis que Rob représente la région de l’Atlantique au TEC et nous lui souhaitons beaucoup de succès dans ce nouveau rôle.
